El curso de Filosofía Política para estudiantes del profesorado de Filosofía consiste en una introducción a las problemáticas y a los filósofos que son paradigmáticos en la disciplina. La evaluación a los futuros docentes se basa en los conocimientos académicos y en la tarea profesional que enfrentarán, buscando propiciar un conocimiento significativo, crítico y creativo en torno a la disciplina y su enseñanza. Todas las propuestas evaluativas del curso comprendían dos tipos de tareas relacionadas: por un lado, la exposición argumental de los filósofos estudiados y las problemáticas involucradas, y la presentación de herramientas didácticas sobre los mismos.

Objetivos

Se busca la comprensión de los filósofos a estudiar, como un primer procedimiento profesional, para luego trasladarlo al campo de su actividad: el aprendizaje. Los objetivos específicos de las evaluaciones propuestas son los siguientes:

· Identificar los nudos problemáticos significativos actuales de la disciplina
· Definir los conceptos centrales y presentar los argumentos de los filósofos
· Presentar cómo diferentes teorías filosóficas pueden ayudar a comprender, debatir y justificar posiciones en temas relevantes para los jóvenes
· Buscar recursos o herramientas didácticas en función de problemas y conceptos filosóficos específicos

A partir de ello, los estudiantes podían elaborar fichas didácticas para compartir con los futuros docentes como parte constitutiva de las actividades docentes. La presente publicación se elaboró en este marco.

Carolina Pallas, Profesorado Semipresencial de Filosofía – Consejo de Formación en Educación (2019)